Aplikasi Pembelajaran Hijaiyah Interaktif Berbasis Web di DTA Al-Ikhlas
DOI:
https://doi.org/10.55506/arch.v5i2.289Keywords:
Aplikasi Web, Pembelajaran Digital, Huruf Hijaiyah, Gamifikasi, Pengabdian MasyarakatAbstract
Latar Belakang: Pembelajaran huruf hijaiyah di DTA Al-Ikhlas masih dilakukan secara konvensional sehingga kurang interaktif dan belum memanfaatkan teknologi digital. Tujuan: Mengembangkan dan mengimplementasikan aplikasi pembelajaran hijaiyah interaktif berbasis web untuk meningkatkan kualitas pembelajaran keagamaan di DTA Al-Ikhlas. Metode: Kegiatan dilakukan melalui identifikasi kebutuhan, perancangan sistem, pengembangan aplikasi menggunakan Next.js dan Supabase, serta pelatihan kepada guru dan santri. Hasil: Aplikasi ALIFBABA berhasil diterapkan dengan fitur audio, video, kuis, dan gamifikasi yang meningkatkan motivasi serta memudahkan pemantauan progres belajar. Kesimpulan: Aplikasi berbasis web mampu meningkatkan interaktivitas pembelajaran dan mendukung digitalisasi pendidikan di DTA Al-Ikhlas.
Downloads
References
Antoni, A. (2023). Konsep aplikasi mobile pembelajaran dan media sosial pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 15(2), 374–384. https://doi.org/10.37850/cendekia.v15i02.470 DOI: https://doi.org/10.37850/cendekia.v15i02.470
Ariyanti, A., & Rahmawati, A. (2025). Optimalisasi media pembelajaran yang interaktif sebagai upaya meningkatkan motivasi anak dalam minat baca Al-Qur'an di TPQ Kasyifatul Ulum Bandengan. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 7(2), 458–468. https://doi.org/10.54437/ilmuna DOI: https://doi.org/10.54437/ilmuna.v7i2.2236
H., J., Rasyid, M. N. A., & Mania, S. (2025). Model Center for the Study of Evaluation–University of California, Los Angeles dalam evaluasi program pembelajaran Al-Quran dengan metode Ummi di SDIT Azzahrah Gowa. Jurnal Economic Resources, 25(2), 318–329. https://doi.org/10.35965/eco.v25i2.6709 DOI: https://doi.org/10.35965/eco.v25i2.6709
Harahap, W. A. (2025). Pengaruh pemanfaatan media audio visual berbasis web terhadap motivasi dan hasil belajar pendidikan agama Islam pada siswa di SMA Muhammadiyah 02 Medan. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 11(2), 850–862. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4234 DOI: https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4234
Wiyono, M. (2025). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.203 DOI: https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.203
Atrisno, H., Maryam, M., Hawa, I., Dwitama, N., & Aprianti, M. D. (2025). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan literasi keagamaan siswa SMA. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 450. https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.450 DOI: https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.450
Sucipto, S., Dewi, E. K., Resti, N. C., & Santi, I. H. (2020). Improving the performance of alumni achievement assessment by integrating website-based tracer study information systems and Telegram API. TEKNIK, 41(1), 72–77. https://doi.org/10.14710/teknik.v41i1.25307 DOI: https://doi.org/10.14710/teknik.v41i1.25307
Amalia, R., Nugraha, A., & Putri, D. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.21045
Latief, M., Hidayat, R., & Santoso, B. (2023). Implementasi media digital berbasis web dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 112–120. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i2.30567
Putra, J. K. (2024). Peranan teknologi komunikasi media digital dalam pendidikan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 228–237. https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.155 DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.155
Rahmadani. (2025). Gamifikasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 87–95. https://doi.org/10.31849/jip.v8i2.18976 DOI: https://doi.org/10.21009/JPI.081.10
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diash Firdaus, Muhammad Ichwan, Dany Prastya Al-Hakim, Muhammad Khairurrafa Erlangga, Paris Achmad Fauzan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
