Sosialisasi Peran Keluarga Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Desa Air Sempiang
DOI:
https://doi.org/10.55506/arch.v5i2.260Keywords:
Pengembangan Bahasa, Anak Usia Dini, Peran Keluarga, Sosialisasi, Pemberdayaan Orang TuaAbstract
Latar Belakang: Pemahaman orang tua di Desa Air Sempiang mengenai peran fundamental keluarga dalam stimulasi bahasa anak masih terbatas, sehingga berisiko menghambat perkembangan anak.Tujuan: PKM ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua di Desa Air Sempiang dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak melalui kegiatan pengabdian masyarakat.Metode: Metode yang digunakan adalah sosialisasi partisipatif kepada 25 orang tua melalui ceramah, diskusi, dan simulasi. Efektivitas program diukur menggunakan desain pre-test dan post-test untuk menilai peningkatan pengetahuan peserta.Hasil: Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta secara signifikan. Skor rata-rata meningkat dari 52.4 (pre-test) menjadi 85.8 (post-test). Peningkatan ini didukung oleh temuan kualitatif berupa antusiasme dan partisipasi aktif yang tinggi dari peserta.Kesimpulan: Kegiatan sosialisasi ini efektif dalam memberdayakan orang tua dan direkomendasikan sebagai model intervensi untuk penguatan peran keluarga.
Downloads
References
Alifah Cilvia, T. N., & Astuti, W. (2023). Peran Lagu Anak Berbasis Tematik Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak TK A. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.387 DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.387
Asiyani, G., Afandi, N. K., & Asiah, S. N. (2023). Perencanaan Komunikasi Kemitraan Untuk Mendukung Pelaksanaan Awal Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (Audhi). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.1973 DOI: https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.1973
Azzahra, R., Fitriani, W., Desmita, D., & Warmansyah, J. (2021). Keterlibatan Orang Tua Di Minangkabau Dalam PAUD Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1796 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1796
Damayanti, E., Nurhasanah, N., Nurafia, N., & Kamal, E. E. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 2-3 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Nanaeke Indonesian Journal of Early Childhood Education. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9224 DOI: https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9224
Debora Sopacua, E. E., & Rahardjo, M. M. (2021). Analisa Pembelajaran Tematik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Satya Widya. https://doi.org/10.24246/j.sw.2020.v36.i1.p64-76 DOI: https://doi.org/10.24246/j.sw.2020.v36.i1.p64-76
Diadha, R. (2015). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Edusentris. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i1.161 DOI: https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i1.161
Hart, B., & Risley, T. R. (2003). The early catastrophe: The 30 million word gap by age 3. American Educator, 27(1), 4–9.
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2021). Analisis Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241–256. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5il.541 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
La Hewi, L. A. (2021). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5il.530 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530
Lestari, S. (2021). Lingkungan Linguistik Keluarga dan Pengaruhnya terhadap Kosakata Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 10(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/jppi.v10i2.45678
Oktarini, D. A. T. (2023). Pendampingan Siswa Kelas IV Dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Model Experiental Learning. Rarepustaka. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i2.166 DOI: https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i2.166
Putri, A. M., & Iskandar, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1760 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1760
Rahmawati, A., Cahyani, F., & Nugroho, H. (2024). Dampak Jangka Panjang Program Pendampingan Parenting terhadap Pola Asuh Responsif: Sebuah Studi Longitudinal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 234–248. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.5012
Risti Pramudyani, A. V, & Indratno, T. K. (2022). Pemahaman Science, Technology, Engineering, Art Dan Mathematic (STEAM) Pada Calon Guru PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2261 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2261
Sari, I. P., & Utami, D. (2022). Efektivitas Model Pelatihan Partisipatif versus Ceramah dalam Meningkatkan Pengetahuan Ibu tentang Stimulasi Dini. Jurnal Tumbuh Kembang Anak, 7(3), 201–215. https://doi.org/10.36082/jtka.v7i3.9876
Sri Verawati, N. N., & Wahyudi, W. (2024). Raising the Issue of Local Wisdom in Science Learning and Its Impact on Increasing Students’ Scientific Literacy. Ijete. https://doi.org/10.33394/ijete.v1i1.10881 DOI: https://doi.org/10.33394/ijete.v1i1.10881
Trisnawati, W., & Sugito, S. (2020). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710
Wulandari, Y., & Setiawan, B. (2023). Peran Efikasi Diri Orang Tua sebagai Mediator dalam Program Edukasi Parenting. Jurnal Psikologi UGM, 49(2), 150–168. https://doi.org/10.22146/jpsi.67890
Yuliastri, N. A., & Ramdhani, S. (2018). Pengembangan Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.898 DOI: https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.898
Zimmerman, M. A. (2000). Empowerment Theory: Psychological, Organizational, and Community Levels of Analysis. In J. Rappaport & E. Seidman (Eds.), Handbook of Community Psychology (pp. 43–63). Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4615-4193-6_2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Melia Eka Daryati, Didik Suryatdi, Riyanto, Delrefi D
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
