Sosialisasi Hak dan Peran Penyandang Disabilitas untuk Peningkatan Kesadaran Berpendidikan Masyarakat Pesisir Laut
DOI:
https://doi.org/10.55506/arch.v5i2.249Keywords:
Sosialisasi, Disabilitas, Hak BerpendidikanAbstract
Latar Belakang: Masalah utama yang dihadapi di masyarakat pesisir Desa Domas adalah rendahnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan bagi disabilitas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman masyarakat pesisir tentang hak dan peran penyandang disabilitas dalam pendidikan. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan kualitatif. Metode ini melibatkan kolaborasi antara tim pengabdi, masyarakat, dan penyandang disabilitas. Tahapan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dirancang secara sistematis. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman masyarakat tentang hak-hak pendidikan penyandang disabilitas. Program ini juga berhasil menggeser stigma sosial dan mengubah perilaku orang tua penyandang disabilitas menjadi lebih proaktif dalam mendukung pendidikan anak mereka. Kesimpulan: Program ini berhasil menumbuhkan kesadaran dan kepercayaan diri. Namun keberlanjutan pendidikan inklusif memerlukan dukungan yang lebih komprehensif dari berbagai pihak.
Downloads
References
Abdussamad, Z., Muhtar, M. H., & Bakung, D. A. (2022). Legal model for fulfilling educational rights for persons with disabilities in the COVID-19 pandemic era. KnE Social Sciences, 317-325. DOI 10.18502/kss.v7i15.12101 DOI: https://doi.org/10.18502/kss.v7i15.12101
Aminah, N., Fauziah, F. R., Lathifah, S. G., Homdijah, O. S., & Fatin, J. (2021). Green Inclusive: Efforts to Create an Inclusive Environment Through Gardening Activities with Children with Special Needs. Jurnal Asesmen dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 21(1), 91-96. https://doi.org/10.17509/jassi.v22i1.38904 DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v22i1.38904
Andriyan, A., Hendriani, W., & Paramita, P. P. (2022). Pendidikan inklusi: Tantangan dan strategi implementasinya. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 5(2), 94-106. https://doi.org/10.26555/jptp.v5i2.25076 DOI: https://doi.org/10.26555/jptp.v5i2.25076
Astuti, D. S. (2020, February). Promoting Inclusive Education for Social Justice in Indonesia. In 2nd International Conference on Social Science and Character Educations (ICoSSCE 2019) (pp. 178-183). Atlantis Press. DOI 10.2991/assehr.k.200130.037 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.037
Asmiati, N., Al Atsari, A., Anugrah, R. S., Az-Zahra, F. A., Ningtia, C., Izzati, A. N., ... & Salsabila, N. (2025). Edukasi Pendataan Disabilitas sebagai Upaya dalam Meningkatkan Pemerataan Hak Warga Disabilitas di Desa Pasanggrahan. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 260-267.https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.161 DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.161
Aulia, S., & Noor, F. (2025). Sosialisasi dan Edukasi Hak Disabilitas melalui Program Mini Project Ramah Difabel di Desa Sidomulyo Kabupaten Sleman. UNITY: Journal of Community Service, 2(1), 16-20. https://doi.org/10.70716/unity.v2i1.215 DOI: https://doi.org/10.70716/unity.v2i1.215
Fajri, B. R., & Jauhari, M. N. (2024). Challenges and Opportunities for Special-Needs Children in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(01), 1–8. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v5i01.4638 DOI: https://doi.org/10.37366/jpgsd.v5i01.4638
Faiq, M. F. A. (2022). Hak Anak Penyandang Disabilitas untuk Sekolah dan Berpendidikan. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial,2(3), 87–94. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i9.1329 DOI: https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i9.1329
Jayanti, S. D., & Marlina, T. (2018). Pelaksanaan hak atas pendidikan bagi penyandang disabilitas ditinjau menurut Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat No 7 Tahun 2013 tentang penyelenggaraan perlindungan penyandang disabilitas (Studi kasus di Cirebon). Hukum Responsif, 9(2). https://doi.org/10.33603/responsif.v9i2.5051 DOI: https://doi.org/10.33603/responsif.v9i2.5051
Lestari, P., & Raodah, R. (2020). Accessibility of Persons with Disabilities in the Review of Disability Fiqh. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 1(2), 205-218. https://doi.org/10.35878/santri.v1i2.242 DOI: https://doi.org/10.35878/santri.v1i2.242
Mahmic, S., Kern, M. L., & Janson, A. (2021). Identifying and shifting disempowering paradigms for families of children with disability through a system informed positive psychology approach. Frontiers in psychology, 12, 663640. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.663640 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.663640
Munauwarah, R., Zahra, A., Supandi, M., Restiany, R. A., & Afrizal, D. (2021). Pendidikan Inklusi Solusi Utama Untuk Anak Penyandang Disabilitas. YASIN, 1(1), 121-133. article.php DOI: https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.21
Novyana, H., Simanjuntak, A. A., Dirkareshza, R., Akbar, S. S., Aryaputri, A. S., & Gumilar, E. R. (2024). PEMBERDAYAAN PENYANDANG DISABILITAS DI SLB NEGERI 02 JAKARTA MELALUI SOSIALISASI HAK DAN KEWAJIBAN PENDIDIKAN INKLUSIF. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(4), 1174-1184. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i4.4231 DOI: https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i4.4231
Oden, K., Hernandez, B., & Hidalgo, M. (2010). Payoffs of participatory action research: Racial and ethnic minorities with disabilities reflect on their research experiences. Community Development, 41(1), 21-31. https://doi.org/10.1080/15575330903477275 DOI: https://doi.org/10.1080/15575330903477275
Pandia, W. S. S., Lee, S., & Khan, S. (2024). The fundamentals of Islamic religious education in inclusive schools meet special needs children's PAI issues. Assyfa Journal of Islamic Studies, 2(1), 77-86. https://doi.org/10.61650/ajis.v2i1.322 DOI: https://doi.org/10.61650/ajis.v2i1.322
Saputra, D., Assaf, R. A., & Achmad, A. Z. (2022). Enhancing community participation in public services through participatory innovation. Scientific Journal of Public Administration, 12(2), 677. DOI: https://doi.org/10.26858/jiap.v13i1.45357
Sharma, U., Armstrong, A. C., Merumeru, L., Simi, J., & Yared, H. (2019). Addressing barriers to implementing inclusive education in the Pacific. International Journal of Inclusive Education, 23(1), 65-78. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1514751 DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1514751
Swadesi, I. K. I., Kanca, I. N., & Wijaya, M. A. (2021, July). Analysis of problems and challenges in teaching sports, health and physical education to students with disabilities. In 5th Asian Education Symposium 2020 (AES 2020) (pp. 270-273). Atlantis Press. DOI 10.2991/assehr.k.210715.057 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.210715.057
Widhyharto, D. S. (2018). Post-Installation: Insight of coastal-area society in Hybrid Electric Power Systems (HEPS) of Pantai Baru, Yogyakarta. In E3S Web of Conferences (Vol. 42, p. 01002). EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/e3sconf/20184201002 DOI: https://doi.org/10.1051/e3sconf/20184201002
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dody Bakhtiar Al-Anshori, Sayidatul Maslahah, Yuni Tanjung Utami, Rizki Aningrum, Irmawanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
