Psikoedukasi Pencegahan Adiksi Gadget pada Anak melalui Peningkatan Pengetahuan Orang Tua
DOI:
https://doi.org/10.55506/arch.v6i1.321Keywords:
Adiksi Gadget, Orang Tua, Pengetahuan, Pencegahan, PsikoedukasiAbstract
Latar Belakang: Penggunaan gadget yang tidak terkontrol pada anak dapat memicu adiksi gadget yang berdampak pada kesehatan fisik, psikologis, dan sosial anak, sedangkan kesadaran orang tua terhadap risiko tersebut belum diikuti pengawasan yang konsisten. Tujuan: Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan orang tua mengenai pencegahan adiksi gadget pada anak melalui psikoedukasi. Metode: Program dilaksanakan dalam bentuk psikoedukasi kelompok dengan desain pre-test dan post-test satu kelompok, melibatkan 10 orang tua di RT 07 Karanglo, Argomulyo, Sedayu, menggunakan ceramah interaktif, diskusi studi kasus, curah gagasan, dan simulasi roleplay. Hasil: Rerata skor pengetahuan meningkat dari 63,13 menjadi 71,88 (gain score rerata 8,75; SD=12,57); 60% peserta mengalami peningkatan skor, 30% tetap, dan 10% menurun. Kesimpulan: Psikoedukasi terbukti efektif meningkatkan pengetahuan orang tua tentang pencegahan adiksi gadget, meski peningkatan masih sebatas pengetahuan sehingga diperlukan evaluasi dan pendampingan lanjutan untuk memastikan penerapannya dalam pola pengasuhan digital sehari-hari.
Downloads
References
Akbar, P. N., Adawiyah, E. R., Alia, D. N., & Nurhafadhoh, L. Y. (2024). Dampak penggunaan gadget terhadap kesehatan mental dan karakter peserta didik di SMPN 2 Tanjungsiang. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 86–92. https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.125
Ardiyani, I. D., Setiawati, Y., & Hsieh, Y.-T. (2021). Education for parents of children with gadget addiction. Jurnal Berkala Epidemiologi, 9(3), 221–230. https://doi.org/10.20473/jbe.v9i32021.221-230
Astarani, K., Taviyanda, D., Tabita, A., Crisstella, A., Kurnianto, A., Zeofanny, C., … Retno, E. D. (2023). Edukasi pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan emosional anak pada siswa sekolah dasar. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 116–126. https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.85
Azamiah, M. Z. K., Agustiani, H., & Pebriani, L. V. (2023). Program psikoedukasi penggunaan gadget pada anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 234–244. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.197
Azinar, M., Fibriana, A. I., Hidayanti, M. U. N., Ulya, J., Cemara, F. M., Ramadhanti, T. I., & Mahartiko, A. H. (2026). Psikoedukasi pada orang tua untuk peningkatan pengetahuan sikap dan niat dalam pendewasaan usia perkawinan. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 906–918. https://doi.org/10.30651/aks.v10i2.28422
Cahyono, B. D., Aristawati, E., & Huda, N. (2023). Upaya mengurangi kecanduan gadget bagi anak dan remaja melalui psikoedukasi keluarga di wilayah perkebunan. Jurnal Peduli Masyarakat, 5(4), 1105–1110. https://doi.org/10.37287/jpm.v5i4.2401
Fadhilah, C. R., Nisfiary, R. K., & Lubis, I. S. L. (2023). Psikoedukasi mengenai penerapan komunikasi efektif antara orang tua dengan anak untuk meningkatkan perilaku positif anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien, 2(2), 59–68. https://doi.org/10.36490/jpmtnd.v2i2.671
Fredicia, F., Daniyola, S. K. D., Muljono, J. B., Felizio, S., & Gabriela, A. (2025). Pengaruh pre-test dan post-test pada inklusivitas ekstrakurikuler Python bagi siswa-siswi SMA di Jakarta. Jurnal Atma Inovasia, 5(2), 100–105. https://doi.org/10.24002/jai.v5i2.10250
Fu, X., & Li, Q. (2025). Effectiveness of role-play method: A meta-analysis. International Journal of Instruction, 18(1), 309–324. https://doi.org/10.29333/iji.2025.18117a
Hertinjung, W. S., Septianingrum, A. R. D., & Putri, Y. P. S. (2021). Peningkatan kompetensi orang tua dalam mendampingi anak dalam mengakses gadget. Warta LPM, 24(2), 187–195. https://doi.org/10.23917/warta.v24i2.11291
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran orang tua dalam mengontrol penggunaan gadget pada anak usia 11 tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363–372. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38996
Jalal, N. M., Syam, R., Istiqamah, S. H. N., Irdianti, I., & Piara, M. (2022). Psikoedukasi mengatasi kecanduan gadget pada anak. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 420–426. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i2.1311
Knapp, T. R. (2016). Why is the one-group pretest–posttest design still used? Clinical Nursing Research, 25(5), 467–472. https://doi.org/10.1177/1054773816666280
Lukens, E. P., & McFarlane, W. R. (2004). Psychoeducation as evidence-based practice: Considerations for practice, research, and policy. Brief Treatment and Crisis Intervention, 4(3), 205–225. https://doi.org/10.1093/brief-treatment/mhh019
Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). Association between screen time and children's performance on a developmental screening test. JAMA Pediatrics, 173(3), 244–250. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056
Muqoddam, F., Rini, H. P., Bawono, Y., Aini, K., Wibowo, W. P., Masrifah, M., … Najibullah, A. (2026). Psikoedukasi sebagai strategi penguatan manajemen diri dan emosi pada siswa SMKN 4 Malang. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 317–330. https://doi.org/10.55506/arch.v5i2.261
Purnamasari, R. R., & Dinni, S. M. (2025). Psikoedukasi: Pencegahan kecanduan gadget melalui pengasuhan yang tepat di era digital bagi masyarakat. Community Empowerment, 10(1), 109–118. https://doi.org/10.31603/ce.12205
Qamaria, R. S., Kuswandi, D., & Setiyowati, N. (2026). Adaptation and Psychometric Properties of Internet Parenting Style Scale among Indonesian Adolescents. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 16(81), 344-357. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1701207
Qamaria, R. S., Kuswandi, D., Setiyowati, N., & Bahodirovna, A. M. (2025). Digital resilience in adolescence: A systematic review of models, methods and theoretical perspectives. Multidisciplinary Reviews, 8(9), 2025287-2025287.
Rahmah, A., Lestari, C. J., Fasha, F., Septiany, M., Ramadhani, N. P., Rafliyannor, R., Wijayanti, R. P., Komalasari, S., Hairina, Y., & Fadhila, M. (2025). Membangun kesadaran emosional remaja panti asuhan melalui focus group discussion. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.55506/arch.v5i1.194
Rawanita, M., & Mardhiah, A. (2024). Strategi orang tua dalam mengelola penggunaan gadget anak usia dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(3), 274–294. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.152
Raza, S. A., Qazi, W., & Umer, B. (2020). Examining the impact of case-based learning on student engagement, learning motivation and learning performance among university students. Journal of Applied Research in Higher Education, 12(3), 517–533. https://doi.org/10.1108/JARHE-05-2019-0105
Rusli, D., Nio, S. R., Akbar, A., & Nurmina, N. (2020). Psikoedukasi online pendampingan anak belajar daring akibat terdampak pandemi Covid 19. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 2(2), 167–181. https://doi.org/10.30872/plakat.v2i2.4974
Safitri, R. E., Desvianti, E., Melina, M., Ningtyas, H. A., Izzati, N. A., & Arezah, E. (2026). Bukan sekadar usia: Psikoedukasi kesiapan anak masuk sekolah dasar. PUSAKO: Jurnal Pengabdian Psikologi, 4(2), 19–32. https://doi.org/10.24036/pusako.v4i02.159
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 538–546. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310
Ulfiyana, M., & Purnamasari, A. (2024). Psikoedukasi: Upaya mengoptimalkan screen time gadget pada anak melalui pola asuh positif. Abdimas Universal, 6(2), 346–351. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i2.398
UNICEF Indonesia. (2023). Online knowledge and practice of children and parents in Indonesia: Baseline study 2023. UNICEF. Retrieved from https://www.unicef.org/indonesia/child-protection/reports/online-knowledge-and-practice-children-indonesia-baseline-study-2023
Yewale, P., Rathi, R., & Mate, S. (2024). Study to evaluate the comparative efficacy of Medhya Rasayana (pharmacological) versus nonpharmacological interventions in management of gadget addiction in children: Protocol for parallel, triple-arm, randomized clinical trial. JMIR Research Protocols, 13(1), e51833. https://doi.org/10.2196/51833
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Paschalina Trianty, Airanissa Retri Salsabilla, Dira Permata Ningrum, Claudia Z. Vanessa Renyaan, Fajar Dwi Asti, Nanda Yunika Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
