Sebuah Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Deep Learning
DOI:
https://doi.org/10.55506/arch.v5i2.264Keywords:
Deep Learning, Perangkat Pembelajaran, Kompetensi Guru, Artificial Intelligence, Sekolah DasarAbstract
Latar Belakang: Perkembangan teknologi digital dan tuntutan pembelajaran abad ke-21 mengharuskan guru sekolah dasar mampu merancang pembelajaran yang bermakna, reflektif, menyenangkan, dan mendorong berpikir tingkat tinggi. Tujuan: Tujuan PKM ini adalah meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar di Kota Semarang dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis Deep Learning serta memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence (AI) untuk mendukung pembelajaran. Metode: Kegiatan dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi dengan pendekatan partisipatif-kolaboratif. Pelatihan berlangsung selama tiga hari dan diikuti oleh 65 guru sekolah dasar. Hasil: Pelatihan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran inovatif berbasis Deep Learning. Evaluasi peserta menunjukkan rata-rata skor 4,66 dengan kategori sangat baik. Kesimpulan: Dengan demikian, kegiatan ini efektif meningkatkan kompetensi profesional guru dan mendukung pengembangan pembelajaran adaptif berbasis AI.
Downloads
References
Adhi.W. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451–457.
Akhsan, H., Ariska, M., Murniati, Aji, D. P., Agustina, A., & Amri, I. (2024). Pelatihan pembuatan modul elektronik berbantuan kecerdasan buatan untuk MGMP IPA se-Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 7(4), 249–253. https://doi.org/10.29303/jppm.v7i4.7625 DOI: https://doi.org/10.29303/jppm.v7i4.7625
Begjo. T, A. R. (2024). Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Pendidikan Indonesia, 4(1), 210–228. https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/index
Buchori, A., Haryati, T., Rahmawati, N. D., Prayito, M., & Prasetyowati, D. (2025). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) bagi guru-guru di SDN Pandean Lamper 01 Semarang. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 198–213. https://doi.org/10.55506/arch.v5i1.197 DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v5i1.197
Damayanti, P., Haryanto, Z., Falentino, C., & Farida, S. D. W. P. (2025). Pemanfaatan AI dalam pembuatan modul ajar untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 356–369. https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.173 DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.173
Feriyanto, F., & Anjariyah, D. (2024). Deep Learning Approach Through Meaningful, Mindful, and Joyful Learning: A Library Research. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 5(2). https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.90400502 DOI: https://doi.org/10.33122/ejeset.v5i2.321
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di Kurikulum Merdeka. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180 DOI: https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Legi, H., Riwu, M., & Hermanugerah, P. (2023). Pembelajaran Transformatif Kurikulum Merdeka di Era Digital. Journal Education Innovation (JEI), 1(1), 60–68. DOI: https://doi.org/10.65474/m736p177
Menengah, K. P. D. dan. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua.
Mutmainnah, N., Adrias, & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 858–871.
Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F.(2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274 DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., & Haryanto, B. A. (2022). Model proses inovasi Kurikulum Merdeka: Implikasinya bagi siswa dan guru abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516 DOI: https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Puspita, V., Marcelina, S., & Melindawati, S. (2023). Pelatihan penggunaan Artificial Intelligence dalam penyusunan modul pembelajaran bagi guru sekolah dasar. BHAKTI NAGORI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 235–240. https://doi.org/10.36378/bhakti_nagori.v3i2.3402 DOI: https://doi.org/10.36378/bhakti_nagori.v3i2.3402
Sari, H. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar menurut Aliran filsafat Progresivisme. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 6(2), 131. https://doi.org/10.24014/ejpe.v6i2.25328 DOI: https://doi.org/10.24014/ejpe.v6i2.25328
Senowarsito, S., Buchori, A., Budiawan, R. Y. S., & Prasetyowati, D. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran bagi guru di Phatnawitya School Yala, Songkhla Province, Thailand. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.74 DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.74
Nopiani, S., Iin Purnamasari, Duwi Nuvitalia, & Andiani Rahmawati. (2023). Kompetensi 4C Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5202–5210. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1136 DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1136
Tammets, K., & Ley, T. (2023). Integrating AI tools in teacher professional learning: A conceptual model and illustrative case. Frontiers in Artificial Intelligence, 6, 1255089. https://doi.org/10.3389/frai.2023.1255089 DOI: https://doi.org/10.3389/frai.2023.1255089
Tan, X., Cheng, G., & Ling, M. H. (2025). Artificial intelligence in teaching and teacher professional development: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100355. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100355 DOI: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100355
Zou, Y., Kuek, F., Feng, W., & Cheng, X. (2025). Digital learning in the 21st century: trends, challenges, and innovations in technology integration. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1562391 DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1562391
Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat Pendekatan Praktis untuk Memberdayakan Komunitas (Vol. 17). Yayasan Putra Adi Dharma. https://repository.iainkediri.ac.id/1030/1/Arif Zunaidi_Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Joko Sulianto, Muhammad Prayito, Achmad Buchori, Sumarno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
